- 교육철학은 가르칠만한 가치가 있는지 고려하는 것이다.

- 예를 들어 역사시간에 조선시대의 문화에 대해 가르치는 것이다.

- 왜냐하면 조선시대의 문화는 현 시대를 살아감에 있어 가르칠만한 가치가 충분이 있기 떄문이다.

- 교육심리학은 학습할수 있는가, 즉 학습자 수준에 맞는지 고려하는 것이다.

- 예를 들어 수학시간에 인수분해의 방법에 대해 어려워하는 학습자에게 교구를 사용하여 가르치는 것이다.

- 왜냐하면 교구를 사용하면 학습자의 발달 수준에 조금 더 쉽게 가르칠 수 있기 때문이다.

2. 교육방법

- 비구조화

- 학습자가 자기주도적으로 여러가지 해결방법을 모색하며 학습하게 하는 역할을 수행

- 코칭, 스캐폴딩 ( 부연설명 추가 )

3. 교육평가

- 국가수준성취기준을 분석하여 이를 토대로 준거를 설정한다.

- 학습자의 학습에 도움이 되어야 한다.

- 교사의 교수개선에 도움이 되어야 한다.

- 학습자의 학습도달정도를 정확하게 측정해야 한다.

4. 교육행정

- 카츠의 상황파악능력ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ여기서 -1

- 전문적 학습 공동체

- 동료장학

-1은 또 어디서 당한건지 애매함 다 애매하게 적은듯

비교해주셈