1. 교육과정

교육철학-'학습자에게 가르칠만한 가치가 있는 내용인가?, 교과 내용상 중요한 내용인가?'에 따라 목표 설정+기억 안 나는 즉흥 예시 -> 학습, 학습자의 실생활에 도움이 될 수 있는 내용 전달 가능

학습심리학-'학습자의 발달 수준에 맞는/적절한 내용인가?'에 따라 목표 설정 ex) 학습자가 중1이면 중1 수준에 맞는 목표, 내용 구성 -> 성취감 제공하여 학습 흥미 유발 가능

2. 공학

조나센 구성주의 모형

문제-실제적, 현실적인 맥락의 문제

역할-학습자의 동기, 흥미 유발

교사의 역할-코칭과 스캐폴딩 <- 각 정의 제시 후 부연설명

3. 평가

준거설정 방법- 학습목표, 교과 목표에 따라 그것을 도달하였는지, 하였다면 어느 정도로 하였는지<-이러고 있네... 암튼

평가의 기본가정 <-평가의 기능 쓰고 나온 바보

1. 학습자 변별

2. 학습 목표 도달 여부 확인 가능

3. 교수 학습 진단 및 개선

4. 행정

카츠-분산적 리더십

방안

1. 전학공, 협의회 마련 교사들끼리 지식 나눈다

2. 비공식 조직, 동아리 등 활성화

이따구로 쓰고 나와서.... 평가는 다 날렸을 거 같고 카츠까지 해서 15점 보는데...ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 평가 준거설정 방법이랑 기본가정 저처럼 쓰신 분 없겠죠 하....