백호?
선생님들은 이거 어떻게 가르쳐야되냐 뭐 이런 생각이 들거에요 여기서 조금 더 변형을 시켜버리면 정말 곤란해지거든요 정답 찾는건 좀 쉽긴 했지만 찍었을때 확 보이는걸로 했지만 만만치 않았습니다 자 여기서 인제 찍어야됩니다 그냥 무턱대고 가위바위보 이런 찍기가 아니라고 그랬지 동전 앞면뒷면 찍기가 아니야 감각적으로 이제 직관이 들어와야 돼 내가 직관이라는 얘기를 많이하지 그지? 이 직관은 그냥 무턱대고 찍는게 아니라 많은 훈련끝에 오는 감각이라 이거죠 아시겠어요? 이거보다는 얘를 먼저 해보라 이거죠 감각적으로 이건 명쾌하게 나오는 스킬은 없어요 이건 직관이 좀 필요합니다 평가원 의도가 그런걸 다해보라는 얘기같진 않습니다 가장 그래도 뭔가 심플한 것들을 먼저 도전해보라 라고하는 취지였던 것 같아 알겠지 그게 이제 직관으로 가야되는거고 하여간 평가원이 뭐 물론 나보다 이런 풀이 말고 또 다른 풀이가 있을지도 모르겠는데 거의 없을걸 아마? 이거를 속된 일본식 표현으로 다 이렇게 노가다로 모든 케이스를 다 해서 풀라고 유도했던 것 같진 않아 직관을좀 가져라 이거지 여기 동형접합이 들어가잖아 지저분하다 이거야~ 깔끔한 이형 이형으로 해서 요런 케이스로 가야 좀더 깔끔해지고 이걸 먼저 니네가 시도해봐라 라는 의도 아닐까 라고 생각을 해요 여기서도 둘을 똑같이 가져가는걸 먼저 도전해봐라 모든 조건을 만족하는게 먼저 보이면 그걸로 끝내라 하는 의도 같아요 좋게 포장을 하자면 선생님~ 아까 했었던 이런케이스 이런케이스 모든걸 다 한번 해봐야 되잖아요~ 이 모든걸 다 정리할 수 있는 아주 기가막힌 스킬 딱보이는 그런 스킬 같은거 없나요? 없어요 그래서 이 문제는 정말 FM대로 얘기하면 참 거지같은 문제입니다 노가다성 문제인데 근데 평가원 의도는 음 예쁘게 보이는거 먼저 니네가 먼저 시도해봐라 이런 의도라고 해석을 하고선 우리 이정도로 넘어가겠습니다백호?
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선생님들은 이거 어떻게 가르쳐야되냐 뭐 이런 생각이 들거에요 여기서 조금 더 변형을 시켜버리면 정말 곤란해지거든요 정답 찾는건 좀 쉽긴 했지만 찍었을때 확 보이는걸로 했지만 만만치 않았습니다 자 여기서 인제 찍어야됩니다 그냥 무턱대고 가위바위보 이런 찍기가 아니라고 그랬지 동전 앞면뒷면 찍기가 아니야 감각적으로 이제 직관이 들어와야 돼 내가 직관이라는 얘기를 많이하지 그지? 이 직관은 그냥 무턱대고 찍는게 아니라 많은 훈련끝에 오는 감각이라 이거죠 아시겠어요? 이거보다는 얘를 먼저 해보라 이거죠 감각적으로 이건 명쾌하게 나오는 스킬은 없어요 이건 직관이 좀 필요합니다 평가원 의도가 그런걸 다해보라는 얘기같진 않습니다 가장 그래도 뭔가 심플한 것들을 먼저 도전해보라 라고하는 취지였던 것 같아 알겠지 그게 이제 직관으로 가야되는거고 하여간 평가원이 뭐 물론 나보다 이런 풀이 말고 또 다른 풀이가 있을지도 모르겠는데 거의 없을걸 아마? 이거를 속된 일본식 표현으로 다 이렇게 노가다로 모든 케이스를 다 해서 풀라고 유도했던 것 같진 않아 직관을좀 가져라 이거지 여기 동형접합이 들어가잖아 지저분하다 이거야~ 깔끔한 이형 이형으로 해서 요런 케이스로 가야 좀더 깔끔해지고 이걸 먼저 니네가 시도해봐라 라는 의도 아닐까 라고 생각을 해요 여기서도 둘을 똑같이 가져가는걸 먼저 도전해봐라 모든 조건을 만족하는게 먼저 보이면 그걸로 끝내라 하는 의도 같아요 좋게 포장을 하자면 선생님~ 아까 했었던 이런케이스 이런케이스 모든걸 다 한번 해봐야 되잖아요~ 이 모든걸 다 정리할 수 있는 아주 기가막힌 스킬 딱보이는 그런 스킬 같은거 없나요? 없어요 그래서 이 문제는 정말 FM대로 얘기하면 참 거지같은 문제입니다 노가다성 문제인데 근데 평가원 의도는 음 예쁘게 보이는거 먼저 니네가 먼저 시도해봐라 이런 의도라고 해석을 하고선 우리 이정도로 넘어가겠습니다백호?
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